自然資源首席科學(xué)傳播專家蘇德辰教授點燃青少年科學(xué)夢|“青少年科普閱讀行動·追光計劃”走進長春市南關(guān)區(qū)實驗學(xué)校

第三屆東北圖書交易博覽會期間，“青少年科普閱讀行動?追光計劃” 走進長春市南關(guān)區(qū)實驗學(xué)校。活動特邀自然資源首席科學(xué)傳播專家、《知識就是力量》編委會委員蘇德辰教授，為全校師生帶來一場內(nèi)容豐富、趣味十足的地質(zhì)科普講座。講座由《知識就是力量》雜志社聯(lián)合吉林省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、吉林省期刊協(xié)會等單位共同發(fā)起，是面向 “追光計劃” 科普閱讀聯(lián)盟成員單位開展的系列科普宣講活動之一。

讀萬卷書行萬里路

本次講座以《讀萬卷書行萬里路，領(lǐng)悟自然美景背后的科學(xué)原理》為主題，從青少年熟知的山川風(fēng)光、自然景致切入，深入探尋自然風(fēng)光背后蘊藏的地質(zhì)奧秘。講座深入淺出解讀地貌形成規(guī)律、巖石演變過程與地球漫長演化歷程，將晦澀難懂的專業(yè)地質(zhì)知識通俗化、趣味化，帶領(lǐng)同學(xué)們讀懂鐫刻在大地上的時光印記，真切感受地質(zhì)科學(xué)雄渾壯闊又兼具詩意的獨特魅力。

領(lǐng)略自然美景筑少年科學(xué)夢想

講座中，蘇德辰教授為同學(xué)們梳理地球演變脈絡(luò)，結(jié)合實景案例剖析各類自然景觀的形成緣由，把生活中隨處可見的自然現(xiàn)象與專業(yè)科學(xué)原理緊密結(jié)合，讓同學(xué)們跳出書本認知，近距離領(lǐng)略大自然蘊藏的無窮學(xué)問，以生動鮮活的科普內(nèi)容啟迪青少年主動探索自然、探尋科學(xué)真理，在少年心中種下熱愛自然、崇尚科學(xué)、求索真知的夢想種子。

踴躍發(fā)問共探自然新知

互動交流環(huán)節(jié)現(xiàn)場氣氛熱烈活躍，同學(xué)們滿懷求知熱情踴躍舉手提問，提問內(nèi)容涵蓋地貌變遷、地質(zhì)資源利用、自然生態(tài)保護、地理環(huán)境演化等多個方面，思維靈活、視角開闊，充分展現(xiàn)出學(xué)子們勤于思考、樂于探索、敢于求知的科學(xué)素養(yǎng)。

面對同學(xué)們提出的各類問題，蘇德辰教授耐心傾聽、細致解答，用淺顯易懂的語言拆解專業(yè)知識，講解兼具嚴謹性與通俗性，親切溫和又富有感染力。一問一答之間，不斷激發(fā)同學(xué)們鉆研自然科學(xué)、探索大地奧秘的濃厚興趣，持續(xù)點燃大家走近科學(xué)、探秘自然的探索熱情。

科普校園賦能少年成長

講座結(jié)束后，同學(xué)們依舊意猶未盡，紛紛上前與專家交流學(xué)習(xí)心得、索要簽名留念，講座現(xiàn)場洋溢著崇尚科學(xué)、主動探究、好學(xué)善思的濃厚科普氛圍。

長春市南關(guān)區(qū)實驗學(xué)校張曉杰校長表示，此次“科學(xué)家領(lǐng)讀者”校園科普活動，與學(xué)校育人理念及素質(zhì)教育發(fā)展方向高度契合，讓優(yōu)質(zhì)自然科普資源走進校園、走進課堂，有效拓寬了學(xué)生科學(xué)視野，涵養(yǎng)科學(xué)探索精神，極大助力青少年科學(xué)素養(yǎng)培育，為學(xué)校深耕校園科普教育、夯實特色育人根基注入強勁動力。

五育并舉培育時代新人

長春市南關(guān)區(qū)實驗學(xué)校是一所底蘊深厚的九年一貫制公辦校，秉持 “卓越教育” 理念，辦學(xué)條件優(yōu)越、師資精良。學(xué)校構(gòu)建 “卓越人生” 課程體系，依托藝術(shù)、體育、科技、非遺等 40 余個特色社團育人，蒲公英合唱團、科技社團屢獲國家級、省市級大獎。學(xué)校深耕基礎(chǔ)教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代少年。

由中國期刊協(xié)會、吉林省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、吉林省文化和旅游廳、國家廣播電視總局機關(guān)服務(wù)局、吉林省廣播電視局指導(dǎo)，《知識就是力量》雜志社、吉林省期刊協(xié)會主辦，吉林省科技館、東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院（新聞學(xué)院）、吉林省新華書店集團聯(lián)合主辦的“青少年科普閱讀行動·追光計劃”在第三屆東北書博會上作為重點項目啟動。未來，“追光計劃”將全年持續(xù)開展，以院士科學(xué)家為引領(lǐng)，鼓勵行走閱讀，以“閱讀·視聽·研學(xué)”三維度融合為內(nèi)核，打破傳統(tǒng)閱讀邊界，融合紙質(zhì)書刊、科普視聽、沉浸式科旅研學(xué)三大場景，構(gòu)建可感、可知、可觸的立體化科普閱讀新生態(tài)。

責(zé)任編輯｜業(yè) 蕾

運營編輯｜趙青云 李雅欣

質(zhì)量審核 | 何鄭燕

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