聊城培文學校小學部| “沃土計劃”的終極答案

最近聊城家長圈里最受關注的話題，莫過于聊城一中的“沃土計劃”和聊城三中的“脫穎計劃”。一個從初高學段貫通發力，一個以高中培優創新部為載體，都在為優秀創新人才的早期培養探路。這是聊城教育的幸事，也是越來越多家庭開始重視“貫通培養”的信號。

不過，也有家長在問：這些計劃很好，但孩子的“后勁”到底從哪里來？為什么有的孩子進了好項目依然吃力，有的孩子卻能越走越從容？

順著這個問題往下想，答案其實很樸素：所有計劃的真正起點，都不在初中，而在小學。 小學六年種下的根，才決定了孩子未來能不能接得住“沃土”和“脫穎”的養分。

聊城培文學校小學部，正是用六年時間，把這件事做到了極致。——讓每一個從這里走出去的孩子，自帶底氣。

沃土計劃的終極答案，就藏在這六年里。

人文的種子，種得越早，長得越深。

培文小學部以“大語文、大閱讀、大應用”為指引，將閱讀作為語文教學的重中之重。低段以“快速識字3000—5000字”為基礎，以“提早閱讀”為核心目標；中高段以高效閱讀課堂為依托，堅持“授法解疑、一課一得、精講多讀”的原則，扎實推進整本書閱讀和海量閱讀。

每年舉辦校園讀書節，為期50天的活動中設10個精彩環節，評選“優秀閱讀之星”“優秀書香班級”和“最美書香家庭”三大榮譽獎項。操場上，千人齊誦《滿江紅》，朗朗書聲響遏行云，孩子們在經典誦讀中涵養了一身儒雅之氣。“童心繪劇，悅享成長”繪本劇表演大賽，孩子們把喜歡的繪本搬上舞臺，在惟妙惟肖的表演中體驗經典魅力。

以字育德，以字啟智，以字益美。“筆墨中國”漢字書寫大賽在一至六年級全面鋪開，全校形成寫字與教學齊抓共管的濃厚氛圍。從千人誦讀到繪本表演，從快速識字到海量閱讀，經典文化滲透進校園的每一面墻壁、每一個角落，六年浸潤，早已根植于孩子的精神氣質之中。

真正的思維，是在小學里一點一點“長”出來的。

培文小學部構建了“基礎+拓展+特色”三維課程體系，將數學的嚴謹與邏輯之美融入日常教學。從低年級的數感啟蒙到高年級的邏輯推理，每一節數學課都是層層遞進的思維體操。學校推行全員、全方位、全過程精細化管理，堅持“三備一研”，對教師的備、講、批、輔、考進行動態管理，堅持聚焦課堂抓常規、向課堂要質量。

其中，“體智雙優班”打破“要么拼腦力、要么拼體能”的二元選擇，將思維訓練與體能開發深度融合，讓頭腦與身體同步強健——這為拔尖人才的持久后勁打下了獨一無二的雙重根基。

好奇心和探究欲，在死讀書的環境里是養不出來的。

培文小學部將探究精神落到實處，小牛頓課程、陶藝課堂、機器人教室等高端設施不僅配備齊全，更是孩子們每天觸手可及的探索空間。科學課上，會發光的小臺燈、簡易太陽能風扇、火山噴發模型……一件件凝結著智慧的小發明在孩子們手中誕生，每一顆探究的種子都能自由地生根發芽。

學校還把面向未來的人工智能通識課內容融入國標課程中，讓孩子們從小學階段就接觸AI思維，了解機器學習的基本邏輯，與時代同頻。

“培文校園集市”跳蚤市場火熱開市，從害羞不語到主動推銷，孩子們在實踐中學會了勞動創造價值，收獲了比金錢更珍貴的成長。班歌比賽中，清澈的童音唱響了對成長的喜悅與對未來的憧憬。

開學適應性訓練、隊列隊形展風采……每一個活動的背后，都是對孩子綜合素質的系統培養。

健康的身體是靈魂的客廳，藝術的心靈是生命的底色。

培文小學部將體育與藝術深度融合，“享受運動”是學校“三享受”理念的重要組成。每學期的體育藝術節，是全校師生最期待的盛事。開幕式上，各班級方陣創意十足地入場，花環舞動、彩旗飄揚，孩子們用充滿朝氣的步伐和燦爛的笑容，點燃了整個操場的熱情。團體操表演中，數百名孩子動作整齊劃一，隨著音樂的節拍變換隊形，如浪潮起伏，如花開綻放，氣勢恢宏又靈動優美。

“繩”彩飛揚，火力全開——拔河比賽是力量與意志力的角逐，更是團隊凝聚力的體現。同學們雙手緊握大繩，身體后傾，咬緊牙關，齊心協力向后拉。操場上加油吶喊聲此起彼伏，頃刻間整個校園成為一片歡樂的海洋。賽場上的汗水與吶喊，讓孩子們懂得了什么叫“擰成一股繩”，什么叫“不到最后一刻絕不放棄”。

藝術的舞臺同樣璀璨。校園藝術節的展演上，舞步蹁躚，琴韻悠揚，童聲清越……各社團盡展其華，異彩紛呈。孩子們于方寸舞臺之上縱情綻放，靈動的節奏與悅耳的歌聲交織生輝，贏得掌聲如潮。從運動場上的揮汗如雨到舞臺上的自信綻放，培文學子在體藝交融中舒展著成長的枝干，收獲著身心的雙重強健。體育精神讓孩子們在運動中消解惰氣、暮氣，養成正氣、豪氣、意氣；藝術滋養則讓他們的心靈柔軟而豐盈，懂得美、表達美、成為美。

英語不僅是工具，更是一扇通向世界的窗。

培文小學部在英語教學上形成了“課堂+活動+環境”三位一體的特色模式。低年級以繪本閱讀和自然拼讀為主線，在故事和韻律中建立語感；中高年級引入分級閱讀體系，結合情景對話和戲劇表演，讓英語真正“用”起來。

“英語趣配音”大賽已連續舉辦多屆，孩子們為經典動畫片段配音，從怯生生地跟讀到自信滿滿地表演，語感和表達能力同步飛躍。

英語節嘉年華更是孩子們最期待的日子。單詞闖關、英文歌曲快閃、原版繪本市集……整個校園變成了一座英語游樂園。孩子們在游戲中積累詞匯，在表演中磨練發音，在歡笑中愛上這門語言。從課堂到舞臺，從輸入到輸出，培文小學部的英語教育讓每一個孩子都擁有一雙望向世界的眼睛。

貫通培養，不是初中才開始的接力，而是從小學就一體化的成長。

聊城培文學校擁有自己的初中部，從小學到初中，同一套育人理念、同一條創新人才通道，空間無縫、理念同頻。培文小學部緊鄰初中校區，孩子不需要等到初中再去適應一個新體系——六年走完，初中就是順理成章的下一程。

家校共育更是一道亮麗的風景線。“家長班會課”上，警察、醫生、軍人、教師等不同職業的家長走進課堂，把自己的專業知識和人生經歷帶給孩子們，在交流互動中為孩子們開啟了一扇扇嶄新的窗戶。校園開放日、家長座談會等活動持續搭建家校溝通的橋梁，讓每一次互動都成為教育的合力。

教師集訓大會“賦能成長，蓄力新程”，全體教師以“沉潛自我、積蓄力量的黃金期”為準繩，在共鳴中凝聚共識，在蓄力中并肩前行。培文的教育者團隊，正以步履、以燈火、以不息的熱愛，在這片沃土之上共同澆灌一個更加明亮的明天。

在聊城，最優質的教育不是搶跑和內卷，而是用六年時間，悄悄為孩子攢足一輩子的后勁。聊城培文學校小學部，做的就是這樣一件事。

當別人還在焦慮“初中能不能進好班”時，聰明的家長已經明白：真正的答案，不只在初中，而在小學。

沃土計劃的終極答案，就藏在這六年里。

聊城培文學校小學部，用六年時間在做一件事：培好每一寸土，等待每一棵樹以自己的方式參天。