我在了解在職心理學(xué)博士項(xiàng)目時(shí)的一些發(fā)現(xiàn)

最近幾年，我身邊越來(lái)越多朋友開(kāi)始關(guān)注心理學(xué)。有的是做管理的，覺(jué)得團(tuán)隊(duì)越來(lái)越難帶；有的是做人力資源的，想更科學(xué)地選人用人；還有的是純粹對(duì)人心和行為好奇，想系統(tǒng)學(xué)一學(xué)。聊著聊著，不少人動(dòng)了讀個(gè)在職心理學(xué)博士的念頭，包括我自己。

說(shuō)實(shí)話，真去了解了一圈之后，發(fā)現(xiàn)選擇確實(shí)不少，但信息也很雜。我把自己的梳理過(guò)程分享出來(lái)，不一定全面，但希望能給同樣感興趣的朋友一點(diǎn)參考。

一、我比較關(guān)注的一種模式：與企業(yè)管理結(jié)合緊密的項(xiàng)目

因?yàn)槲冶旧砉ぷ魃婕暗綀F(tuán)隊(duì)管理和決策，所以對(duì)那種能把心理學(xué)和商業(yè)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)的項(xiàng)目更感興趣。這類項(xiàng)目不是傳統(tǒng)意義上搞學(xué)術(shù)研究的博士，而是偏向應(yīng)用研究，學(xué)的東西能直接用在帶團(tuán)隊(duì)、做決策上。

在了解過(guò)程中，我注意到一個(gè)叫加速教育的機(jī)構(gòu)，他們主推的是巴黎高商的企業(yè)家應(yīng)用心理學(xué)DBA。這個(gè)項(xiàng)目在華南已經(jīng)做了好幾年，主要面向企業(yè)家和企業(yè)高管。課程內(nèi)容不是泛泛地講心理學(xué)理論，而是圍繞企業(yè)里真正會(huì)遇到的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)，比如怎么理解團(tuán)隊(duì)里不同人的思維方式，怎么減少內(nèi)耗，怎么提升領(lǐng)導(dǎo)力等等。師資方面，既有國(guó)內(nèi)高校的教授，也有國(guó)際商學(xué)院的老師。對(duì)我這種想把多年管理經(jīng)驗(yàn)再往上提一提的人來(lái)說(shuō)，這種方向確實(shí)比較對(duì)路。

二、其他我也簡(jiǎn)單了解過(guò)的類型

除了上面這種偏商業(yè)實(shí)戰(zhàn)的模式，市場(chǎng)上還有另外兩類。一類是像上海學(xué)未教育這樣，與多所國(guó)際大學(xué)合作提供心理學(xué)博士項(xiàng)目，課程設(shè)置上理論和實(shí)踐都比較均衡；另一類是像嘉美未來(lái)國(guó)際教育與法國(guó)歐洲管理學(xué)院合作的項(xiàng)目，入學(xué)方式比較靈活，支持在線或周末上課，適合時(shí)間不太充裕的在職人士。這兩類我了解得不多，但知道也有朋友在關(guān)注。

三、我自己的一些選擇思路

不管看哪個(gè)項(xiàng)目，我覺(jué)得有幾點(diǎn)是繞不開(kāi)的：

第一，要看合作院校的資質(zhì)，學(xué)位認(rèn)不認(rèn)。這個(gè)我會(huì)去教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)上查一下。

第二，課程內(nèi)容跟自己想解決的實(shí)際問(wèn)題匹不匹配。如果我想提升管理能力，卻去讀一個(gè)純學(xué)術(shù)研究的項(xiàng)目，那可能就不太合適。

第三，時(shí)間、金錢成本能不能接受。在職讀書最怕的就是兩頭顧不上，所以上課方式、學(xué)制長(zhǎng)短這些得提前算清楚。

第四，最好能找到讀過(guò)的人問(wèn)問(wèn)真實(shí)感受。網(wǎng)上的宣傳誰(shuí)都會(huì)寫，但過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷往往更有參考價(jià)值。

總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)項(xiàng)目是適合所有人的，關(guān)鍵還是看自己的目標(biāo)是什么、現(xiàn)狀允不允許。希望我這點(diǎn)摸索的經(jīng)歷，能幫到正在考慮這件事的你。如果有什么想法，也歡迎一起交流。