新手學(xué)寫(xiě)微頭條，不到10天，寫(xiě)出多篇100w＋爆款，教程來(lái)了

大家好，我是年卡學(xué)員默默。

在3月份上完瑪麗老師的劇評(píng)課之后，由于自己工作上要備考一個(gè)證書(shū)，就全身心投入備考中去了。

6個(gè)月之后，也就是10月份開(kāi)始上南風(fēng)老師的點(diǎn)評(píng)班。

中間缺席了6個(gè)月，一回來(lái)感覺(jué)手很生，表達(dá)不出來(lái)想要寫(xiě)什么。

寫(xiě)啥啥不像。

看著群里的小伙伴都取得了好成績(jī)，自己心里很著急。

俗話說(shuō)，欲速則不達(dá)。

于是趁著國(guó)慶假期，我把自己的狀態(tài)好好調(diào)整了一下，明確了近兩個(gè)月的兩個(gè)目標(biāo)：

一個(gè)是先從今日頭條著手，把微頭條寫(xiě)法學(xué)會(huì)；第二，兼顧學(xué)習(xí)人物稿的寫(xiě)法。

沒(méi)想到，我在老師的帶動(dòng)下很快就出了成績(jī)。

我的粉絲不多，只有400多個(gè)，從月中開(kāi)始寫(xiě)第一篇微頭條，第二天就有了87萬(wàn)的展現(xiàn)，13萬(wàn)＋的閱讀。

接下來(lái)，連續(xù)收獲了兩篇100萬(wàn)＋展現(xiàn)，29萬(wàn)＋、28萬(wàn)+閱讀，多條1萬(wàn)+閱讀的好成績(jī)。

這讓我非常開(kāi)心，那么，我是怎樣做到的呢？

01

不會(huì)寫(xiě)時(shí)，巧用“腳手架”

剛開(kāi)始我比較隨心所欲，寫(xiě)了2條都沒(méi)有多少水花。

我找南風(fēng)老師幫我看問(wèn)題，老師建議我前期套用比較火的模板。

因?yàn)楦鶕?jù)平臺(tái)的推薦機(jī)制看，適度使用爆款開(kāi)頭模版有助于推薦，而且對(duì)新手小白來(lái)說(shuō)，寫(xiě)起來(lái)壓力也不大，開(kāi)頭大概定好了，后面只用填充內(nèi)容了。

而且，南風(fēng)老師每天都會(huì)分享最新熱點(diǎn)新聞，可以借鑒套用的爆款微頭條模版，以及還會(huì)直接示范給大家如何寫(xiě)。

我就把老師講的模版一條一條地過(guò)，對(duì)著例子，想著這套模版可以用在哪些明星，哪些事件可以用這些開(kāi)頭。

果然功夫不負(fù)有心人，效果馬上就出來(lái)了。

當(dāng)時(shí)，《沉默的榮耀》熱播，老師說(shuō)可以寫(xiě)劇里的人物。

我就試著寫(xiě)了一條關(guān)于吳越的，套用了老師給的模版。

誰(shuí)知，發(fā)出去之后，40分鐘內(nèi)，閱讀量就達(dá)到了2000＋，這讓我很驚訝。

嘗到了模板的甜頭后，我勤加練習(xí)，沒(méi)事就發(fā)頭條，有時(shí)候一天會(huì)發(fā)到6-7條。

在第9天的時(shí)候，老師在群里發(fā)了一個(gè)熱點(diǎn)，是夏雨給袁泉發(fā)生日祝福，寫(xiě)的很文藝。

我一看，靈感馬上來(lái)了，老師給的“多讀書(shū)就是有用”模版就可以用。

于是，我在第一時(shí)間寫(xiě)了夏雨的這條，就是這條，創(chuàng)了我目前的新高，132萬(wàn)展現(xiàn)，29萬(wàn)閱讀，更是給我?guī)?lái)了163塊的收益。

02

沒(méi)思路時(shí)，別忽視“靈感神器”

有的時(shí)候，我也會(huì)遇到?jīng)]有熱點(diǎn)可寫(xiě)，或者有了熱點(diǎn)，但是不知道從哪里切入的困局。

這個(gè)時(shí)候，就會(huì)想起老師經(jīng)常提醒我們，要多借助外部的力量。

比如，我們可以從別人的文章里、評(píng)論里找話題，找靈感。

我的幾個(gè)爆款就是從小紅書(shū)里找的“靈感”。

小紅書(shū)真是一個(gè)很好的素材庫(kù)，尤其是評(píng)論區(qū)。

當(dāng)時(shí)，王暖暖離婚成功的事件刷屏，全網(wǎng)都在祝賀她重獲自由，我在一條留言下看到了一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)：她一個(gè)做生意的，那么精明，閱人無(wú)數(shù)，怎么可能不知道她老公是什么人啊？

我一想，對(duì)啊，這個(gè)角度很好啊。

于是我順藤摸瓜再去找這方面的消息，還真找到了。

當(dāng)時(shí)，南風(fēng)老師說(shuō)頭條的文章收益高，我就把這些信息整理，加上自己的一些觀點(diǎn)，網(wǎng)友的評(píng)論，寫(xiě)成一篇微頭條，發(fā)了出去。

誰(shuí)知，這篇文章小爆了一下，有了2萬(wàn)＋的閱讀，也給我?guī)?lái)了55塊的收益。

發(fā)現(xiàn)了小紅書(shū)是個(gè)寶之后，我連視頻號(hào)都不刷了，沒(méi)事就泡在上面。

《沉默的榮耀》在小紅書(shū)上熱度很高，我在刷主角于和偉的資訊時(shí)，看到他快要被行刑的時(shí)候，導(dǎo)演給他拍了一個(gè)手部特寫(xiě)。

我突然有靈感了，這是一個(gè)沒(méi)有被大家寫(xiě)過(guò)的細(xì)節(jié)。記得老師曾經(jīng)在班里說(shuō)過(guò)，切選題時(shí)候，要小而精，不要大而廣。

與其泛泛空洞地寫(xiě)于和偉飾演角色的偉大，不如借助他的手部動(dòng)作，去展現(xiàn)他是英雄也是普通人的感人的一面。

而且，我還發(fā)現(xiàn)，有網(wǎng)友說(shuō)他的手好看，這也可以成為賣(mài)點(diǎn)。

這個(gè)以小細(xì)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的寫(xiě)法，因?yàn)榻o平臺(tái)提供了稀缺內(nèi)容，得到了110萬(wàn)的展現(xiàn)，28萬(wàn)的閱讀。

而且袁泉和于和偉這兩條百萬(wàn)＋展現(xiàn)的微頭條，還是我在同一天寫(xiě)的，這份驚喜不言而喻。

03

最近我把自己寫(xiě)爆的幾條微頭條拿出來(lái)分析了一下，為啥單單這幾條脫穎而出了？

我總結(jié)了一下。

首先，這幾條都是熱點(diǎn)，而且最重要的是，我是第一時(shí)間發(fā)出去的，所以針對(duì)熱點(diǎn)，時(shí)效性是排在第一位的。

還有就是，我發(fā)現(xiàn)和讀者的“互動(dòng)”也很重要。

比如我在寫(xiě)夏雨那條時(shí)，我這樣寫(xiě)：“我給人家過(guò)生日，大白話一句生日快樂(lè)，再不濟(jì)，就是年年有今日，歲歲有今朝，跟人夏雨這一比，簡(jiǎn)直就是小學(xué)生和大學(xué)教授的差距。”

就這么看似碎碎念的一句話，其實(shí)拉近了和讀者之間的距離，于是很多人就給我評(píng)論，不要妄自菲薄，相信你自己之類的話，竟然還在安慰我。

一個(gè)和讀者互動(dòng)的寫(xiě)法，就調(diào)動(dòng)起他們的評(píng)論熱情來(lái)，這就很有意思了。

最后就是，寫(xiě)微頭條的語(yǔ)言要大白話一點(diǎn)，通俗易懂。

不能洋洋灑灑一大堆的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，人家可能一看就劃走了，因?yàn)槔斫馄饋?lái)很困難，他們給你的只有幾秒鐘的時(shí)間。

你的內(nèi)容能讓他們放松下來(lái)，被吸引，就成功了。

我的一點(diǎn)小成績(jī)，雖然跟班級(jí)里的同學(xué)沒(méi)法比，但我自己是很滿意的，比起之前來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大很大了。分享幾點(diǎn)我自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的感悟：

第一，有自己的目標(biāo)，按照自己的節(jié)奏走。

第二，按照老師說(shuō)的方法來(lái)，老師的方法都是驗(yàn)證過(guò)的，發(fā)現(xiàn)自己哪里不對(duì)，及時(shí)找老師調(diào)整方向。

第三，要把老師教的方法和自己學(xué)的，結(jié)合在一起，組合成一套屬于自己的方法，這樣才更適用。

這些經(jīng)驗(yàn)是不是很眼熟，其實(shí)，老師在班里都反復(fù)強(qiáng)調(diào)了很多次。

方法有千千萬(wàn)，大道理大家也都懂。

最主要的，還是自己要去嘗試，要去寫(xiě)。

寫(xiě)了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里是行得通，哪里行不通。也只有寫(xiě)了，才能收獲意想不到的驚喜。

最后祝福大家都能寫(xiě)出好成績(jī)！