四月春風(fēng)醉 雨沐皆清明

今日清明

2026/04/05

一轉(zhuǎn)春深，萬物昭蘇。清明，不僅是追遠(yuǎn)懷人的時節(jié)，更是大地生機最為躍動的刻標(biāo)。當(dāng)農(nóng)歷三月的微風(fēng)拂過，山川褪去寒瑟，披上翠色，生命在此時達(dá)到了最平衡的靜謐與靈動。“時萬物皆潔齊而清明”，這種“清”與“明”，不僅是自然界中天地澄澈的景觀，更是中華文化中一種追求內(nèi)外澄明、品行高潔的精神底色。

日暖鶯啼，柳色如煙。視覺傳播學(xué)院的師生在這個春天，以傳統(tǒng)文化為設(shè)計力量，聯(lián)合創(chuàng)作了「清明」系列主題海報，為古老的節(jié)氣注入了現(xiàn)代生命力。

讓我們在這一抹清新的綠意中，共赴一場關(guān)于生命與時間的視覺盛宴。

《清明雨清》

作者：孫銥秋

指導(dǎo)老師：李潔

設(shè)計說明：該海報以清明時節(jié)雨紛紛為創(chuàng)作靈感，運用幾何的手法描繪出竹子在清明雨中生長的景象，同時竹子在中國文化中素來有“廉潔正直，高尚品節(jié)”的美名，正好與海報提倡的“清明雨潤修篁節(jié)，心抱清剛品自廉”相符合。

《風(fēng)起清明》

作者：彭洋

指導(dǎo)老師：周峰

這份設(shè)計以“風(fēng)起清明”為核心，將清明節(jié)氣的自然景觀與廉潔文化的精神內(nèi)涵融合：畫面采用通透的青綠色調(diào)營造“氣清景明”的視覺意境，以靈動的曲線寓意拂面清風(fēng)，象征廉潔自律的高潔品格；整體構(gòu)圖疏朗簡約，旨在通過“潤物無聲”的藝術(shù)表達(dá)，倡導(dǎo)在緬懷先賢的同時，涵養(yǎng)如春雨般澄澈的廉潔初心。

《清雨竹鑒》

作者：章馳

指導(dǎo)老師：胡曉東

本海報以“清明沐雨，竹影鑒心”為主題，融合清明追思氛圍與廉潔清正內(nèi)涵。竹影象征氣節(jié)與自省，寓意如修竹般虛懷守正、勁節(jié)不移；細(xì)雨以墨韻點染，營造“雨洗塵寰”的澄明之境，竹葉簡練勾勒風(fēng)骨。

畫面以“雨洗山河凈，竹立天地清”傳遞詩意，構(gòu)圖遵循東方疏密虛實美學(xué)，形成視覺張力。現(xiàn)代字體轉(zhuǎn)譯傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)“竹雨入畫，廉韻入心”的表達(dá)。

《風(fēng)清草綠·一念清明》

作者：許心奕

指導(dǎo)老師：俞佳迪

本海報以黃綠色為主調(diào)，表現(xiàn)清明時節(jié)萬物生長的自然氣息。風(fēng)雨交織的線條勾勒出“清明時節(jié)雨紛紛”的朦朧意境，綠草如茵，象征生命的溫潤與延續(xù)。

天地因雨洗而清明，人心因守廉而坦蕩。畫面以簡凈的視覺語言，傳遞清明節(jié)氣與廉潔文化的精神交匯：風(fēng)清則氣正，心明則行直。

《清明·氣清志明》

作者：周文瑤

指導(dǎo)老師：鄭朝

本海報以清明節(jié)為創(chuàng)作載體，融合“雨線”“菊花”等傳統(tǒng)文化符號，傳遞廉潔自律的精神內(nèi)涵。畫面中的雨線既呼應(yīng)“清明時節(jié)雨紛紛”的詩意意境，更象征凈化心靈境界，引導(dǎo)師生涵養(yǎng)廉潔自律意識。菊花作為清明緬懷的經(jīng)典意象，承載追思先輩、傳承廉潔家風(fēng)與優(yōu)良作風(fēng)的價值引領(lǐng)。

《清明望遠(yuǎn)》

作者：葉揚

指導(dǎo)教師：胡珂

本海報以 “高山” 為核心視覺意象，以層疊塊面與悠遠(yuǎn)空間構(gòu)筑山體，象征時間綿延與記憶深遠(yuǎn)；山勢向上延展，寓意對先人品德與精神的追憶傳承。畫面以青灰、墨綠為主色調(diào)，契合清明天地清朗的自然氣息；山間云霧輕繞，營造寧靜深遠(yuǎn)之感，亦象征思念流轉(zhuǎn)天地間。設(shè)計將自然景觀與人文情感相融，使高山既是空間制高點，亦是情感寄托，引導(dǎo)觀者在清明語境中感悟追思與傳承的意義。

《桐花清明》

作者：李一冉

指導(dǎo)老師：畢學(xué)鋒

以柳永的詩句“拆桐花爛漫，乍疏雨、洗清明。”為引設(shè)計的清明節(jié)海報，以概括的圖形與動態(tài)描繪桐花落下的景色，以取自桐花與清明氛圍的明快色調(diào)為主，表現(xiàn)清明的旖旎春色。

來 源 ｜視覺傳播學(xué)院

編 輯 ｜鄭佳怡

責(zé) 編 ｜邱莉麗

審 核 ｜方 舟

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