河南
學生怎么減負？正常人的理解就是少布置作業，減輕考試難度，取消中考等等，但看看我們的教育，雖然一邊在高喊要給學生減負，但實際上卻做著和減負完全背道而馳的事。
以下應該是關于學生減負最荒誕的幾件事了，怪不得學生負擔減不下來！
第一：對老師的考核和排名越來越厲害！
在領導的眼里，減負只是學生的事，和老師無關，所以任何學校對老師的考核和排名都越來越厲害。
目前各校對老師就一個評價標準，就是教學成績。并以此對老師不斷施壓，把教學成績和榮譽和職稱密切聯系起來，促使老師們不斷內卷，向學生要成績。這樣導致的后果必然是老師們會向學生不斷施壓，給學生布置大量的作業，導致學生負擔無法減輕。但我們的教育部門呢？不管這些，他們一邊瘋狂向老師施壓，給老師排名，讓老師爭職稱，讓老師們發起內卷；一邊又瘋狂給學生減負，不準公布學生成績，不準給學生排名等等。試問讓老師們如何做呢？不是故意為難老師們嗎？
第二：教材難度和考試難度越來越大！
減負首先應該減的就是教材難度和考試難度，但我們的減負很不一般，首先增加的就是這兩項。美其名曰減負并不是減教學質量。
這樣的后果就是學生學習越來越吃力，很多學生根本學不會。學校還不允許布置大量的作業，導致很多學生跟不上，家長不得不把孩子送到各種輔導班。現在的學生，如果家長不輔導，不去上輔導班，估計很多孩子連書本知識都學不會，更別說應付那么復雜的考試了。
看看以前，上輔導班的孩子有幾個？再看看現在，幾乎沒有孩子不上輔導班。為什么？就是因為教材難度提升了，很多孩子跟不上了。這種背景下學生怎么減負呢？不是負擔更重了嗎？
第三：不讓學生買教輔，考試還不出書本上的。
這也是讓很多家長和老師無法理解的問題。
現在各科的考試都存在一個問題：書本上的基本不考，考的都是課外的。但上級還不允許學校統一給學生發教輔。也就是說，一邊讓孩子們只學課本，一邊考試還不考課本上的。試問：這種情況下老師怎么教學才能提高成績呢？
可以說，現在的學生如果只學課本，不做任何教輔，考試可能連八十分都上不去。目前學生成績之所以看上去沒有那么差，是因為大多數學生還在做教輔，而且還不止一本。有學校偷偷訂的，也有學生在外面輔導班學的。反正所有學生幾乎都做了不止一本甚至是很多本的教輔，不然真的無法應付現在的考試。
減負了這么多年，學生負擔越來越重，其實就是因為我們一直在假減負，或者說根本就不想給孩子們減負。專家把我們的孩子都看成天才了，總以為只要學學課本，不用寫很多作業就能考出非常好的成績。這可能也是這些年來學生負擔減不下來的根本原因吧！
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