河南
之前，一段爸爸回應女兒考倒數第一的視頻引發關注。
爸爸以逆向邏輯安慰女兒：“你考得差反而能留在我身邊工作，考好了對我沒用”，并給了5元零花錢。
以前刷視頻的時候，也看到過類似的視頻，只不過這次視頻的主角是一對父女。是不是擺拍不重要，重要的是孩子聽到這樣的話會受到怎樣的影響。
1、我很想說，口水化的視頻對孩子的影響
作為父母，不要讓孩子配合拍攝這類無意義的視頻，看孩子年齡，她正處于一個有獨立意識卻又分辨能力差的階段，
爸爸說“你考越好對我越沒用”，她會不會不太明白？孩子小的時候，他的世界里只有父母，大人說什么，他都會信的。
數字泔水，是這兩年流行起來的一個新詞，指的是人工智能批量生產的低質內容，這樣的視頻，目的是為了博取更多的流量。
在這個碎片化的網絡時代，長時間接觸這種高刺激的視頻，對孩子的注意力、邏輯思維和大腦發育沒有任何好處。
雖然題目中的視頻為人工拍攝，但是在我看來，沒有任何教育意義，試想一下，
昨晚抱著手機不撒手的視頻內容，現在還記得嗎？拍視頻上傳的時候，需要多為孩子考慮一點。
2、假如孩子考了倒數第一，他真的會快樂嗎？家長真的會不在意、不發愁嗎？
記得我上高中那會兒，老師站在講臺上發卷子，念到分數低的，卷子直接飄到地上，自己去撿，雖然我無法感同身受，但我覺得這樣還是很傷自尊的。
顯然，現在的老師不會這么做，只是，當孩子得知別人的高分時，難道他真的不向往嗎？知道他內心是怎么想的嗎？
還是會把父母的話當真“考越好越沒用”？這不是逆向教育，這是純純的誤導，哪個父母不希望孩子能考多好就考多好？
“天賦過人就上交國家，資質平庸就承歡膝下”是一種豁達，沒有哪種選擇比哪種選擇更高級，各有各的好，即便如此，父母也都是希望子女優秀的。
如果孩子能上個985，211，但是他一想到，爸爸說了，考越好越沒用，于是，也不再努力了，不學了，這個苗子是不是就栽到自己手里了？
關于學習，有很多說法，比如：人生是曠野-學習不是唯一出路；學歷貶值-大學生送外賣干家政......
不管網絡上有多少種聲音，我認為學習還是重要的，該學還是得學，能學好就學好，只是別把孩子逼得太緊，別把成績看得太重。
有時候很懷念我們小時候那個物資匱乏的年代，沒有很多的網絡信息和游戲的干擾，就是很純粹的學習和生活。
3、如果孩子真的考了倒數第一，還是建議復盤
成績是對過去幾個月學習的階段性總結，也是父母了解孩子學習狀況的一個主要途徑，
它總能反映出一些問題，我們把它當作學習的機會，及時查缺補漏就好，向內看，朝前看。
孩子倒數，我相信他心里是很難受的，作為父母，理應及時協助孩子一起復盤，看看問題到底出在哪里。
我們剛經歷過期中考試，根據孩子的描述，發現有些錯誤是確實不會，有些是不該出錯的出錯了，說實話，我挺自責的。
我把錯誤記錄下來，然后，每天認真檢查需要簽字的作業，寫得不規范的漢字，會及時指出來，看下次的結果會不會好一點。
孩子的自信心是從能做的會做的小事開始，一點一點累積起來的，學習上的自信心來自于實力，實力來自于每天的日積月累。比如：
今天的語文課堂我答對了一個問題，被老師表揚了，書寫漂亮，得了A+，聽寫出錯比昨天少一個......
愿孩子們越來越好。
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