學(xué)習(xí)教育研討：5個(gè)連環(huán)扣，10個(gè)細(xì)分支，讓人耳目一新

學(xué)習(xí)教育不是一個(gè)靜止的過程，而是一個(gè)連環(huán)相扣動(dòng)態(tài)過程。

本文在撰寫過程中，按照這一思想原則，遵循學(xué)習(xí)教育內(nèi)在規(guī)律，圍繞這個(gè)思想觀念，總結(jié)梳理出5個(gè)連環(huán)扣——學(xué)習(xí)連環(huán)相扣，過程連環(huán)相扣，服務(wù)連環(huán)相扣，制度連環(huán)相扣，工作連環(huán)相扣，細(xì)分10個(gè)分支，運(yùn)用不一樣的寫法，讓人耳目一新。

不一樣思想需要不一樣的寫法配合，本文在撰寫過程中，10個(gè)小標(biāo)題全部運(yùn)用比喻式的寫法，形象短小精悍的標(biāo)題，比如，理論齒輪鏈、學(xué)習(xí)聯(lián)動(dòng)鏈，服務(wù)覆蓋面、服務(wù)連心橋。

規(guī)矩尺、落實(shí)錘。接力賽、轉(zhuǎn)化鏈，等等，說(shuō)法形象生動(dòng)，讓人印象深刻。

（閱讀提示：為使大家理解掌握文稿同內(nèi)在邏輯，撰寫構(gòu)思立意，從寫作構(gòu)思、內(nèi)容和技巧等方面進(jìn)行闡述說(shuō)明，供大家學(xué)習(xí)借鑒。）

1.學(xué)習(xí)連環(huán)相扣

構(gòu)思立意：本節(jié)采取系統(tǒng)思維構(gòu)思，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式兩個(gè)方面展開，標(biāo)題運(yùn)用比喻雙鏈（齒輪嚙合、聯(lián)動(dòng)傳導(dǎo)）方式，以小標(biāo)題強(qiáng)化邏輯層次，使內(nèi)容互為支撐、環(huán)環(huán)相扣，本質(zhì)是講“學(xué)懂”到“會(huì)用”再到“日用不覺”的整個(gè)過程和重點(diǎn)內(nèi)容。

一是扣緊“理論齒輪鏈”。堅(jiān)持以學(xué)為先，把學(xué)習(xí)教育放在系列教育的延伸、年度教育的重點(diǎn)、后續(xù)教育的內(nèi)容，全面抓好學(xué)習(xí)貫徹。聚焦某某觀學(xué)習(xí)教育，立起專題、明確時(shí)間，對(duì)照原文、逐篇學(xué)習(xí)，把規(guī)定內(nèi)容學(xué)深，更新內(nèi)容學(xué)實(shí)，后續(xù)內(nèi)容學(xué)好。抓好專題輔導(dǎo)，外請(qǐng)專家學(xué)者、行業(yè)大拿、業(yè)務(wù)骨干登臺(tái)授課，用大白話講大哲理，用大家言解析大道理，用接地氣的語(yǔ)言、帶溫度的話語(yǔ)、有張力的金句，加強(qiáng)對(duì)某某觀內(nèi)涵的理解深化，幫助知其言懂其義，知其然更知知其所以然，讓理論學(xué)習(xí)有深度、有溫度、有力度。

二是建立“學(xué)習(xí)聯(lián)動(dòng)鏈”。結(jié)合工作實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，開展多法學(xué)習(xí)。抓好線上線下銜接，線上搭建云端課堂推送精品課程，線下組織實(shí)體課堂開展互動(dòng)研討，線上預(yù)習(xí)、線下深化，實(shí)現(xiàn)屏對(duì)屏與面對(duì)面疊加發(fā)力。抓好集中分散互補(bǔ)，能集中的統(tǒng)一的集體學(xué)習(xí)，不能集中的分片設(shè)點(diǎn)，對(duì)出差請(qǐng)假人員實(shí)行集中補(bǔ)課、結(jié)對(duì)幫學(xué)、線上同步聽課；抓好學(xué)測(cè)結(jié)合，以測(cè)促學(xué)，對(duì)測(cè)試不過關(guān)的補(bǔ)學(xué)補(bǔ)測(cè)，切實(shí)把某某觀的思想觀念、立場(chǎng)觀點(diǎn)和內(nèi)容實(shí)質(zhì)學(xué)懂弄通、刻印在心，轉(zhuǎn)化為日用不覺的行動(dòng)自覺和履職盡責(zé)的硬核本領(lǐng)。

2.重點(diǎn)連環(huán)相扣

一是畫好“自畫像”。

二是打好“銷號(hào)戰(zhàn)”。

3.服務(wù)連環(huán)相扣

構(gòu)思立意：本節(jié)采取系統(tǒng)思維構(gòu)思，從服務(wù)范圍和服務(wù)方式兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，寫作上運(yùn)用比喻串聯(lián)（“覆蓋面”“連心橋”）與對(duì)比強(qiáng)化（小事當(dāng)天辦、大事限時(shí)辦；線上+線下），深刻闡述服務(wù)群眾的內(nèi)容形式和重點(diǎn)。

一是擴(kuò)大“服務(wù)覆蓋面”。堅(jiān)持基層至上，群眾第一，采取有效措施抓好解難幫困。下力解決基層發(fā)展困境和群眾生活困難，采取走基層、進(jìn)項(xiàng)目、到一線的方式，解決群眾困難，做到小事當(dāng)天辦、大事限時(shí)辦；采取舉辦文化活動(dòng)、開展技能培訓(xùn)、談心談話等方式，滿足基層文化和群眾精神需求。

二是架起“服務(wù)連心橋”。 采取實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)辦公、上門服務(wù)等方式，把服務(wù)送到群眾家門口。采取線上聯(lián)系、云端響應(yīng)、移動(dòng)處理等方式，推行“指尖辦事”，提高服務(wù)群眾效能。

4.制度連環(huán)相扣

構(gòu)思立意：本節(jié)采取閉環(huán)思維構(gòu)思，以完善制度和落實(shí)制度兩個(gè)方面為重點(diǎn)，形成前后貫通、剛?cè)岵?jì)的關(guān)系——前者為后者提供依據(jù)，后者為前者賦予生命力，共同構(gòu)成從制度設(shè)計(jì)到落地見效的完整過程。

一是立好“規(guī)矩尺”。按照學(xué)習(xí)教育要求，全面梳理現(xiàn)行制度，逐項(xiàng)對(duì)照某某要求，符合的進(jìn)一步細(xì)化操作細(xì)則，增加可執(zhí)行內(nèi)容；與某某相悖的修訂調(diào)整，不留模糊地帶、不設(shè)彈性空間。抓好制度銜接，上下對(duì)照查缺漏，確保各級(jí)級(jí)要求在本級(jí)制度中有對(duì)應(yīng)、不落空；內(nèi)外結(jié)合補(bǔ)短板，借鑒行業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)新興領(lǐng)域制度空白。對(duì)新修訂制度進(jìn)行試運(yùn)行，收集基層反饋意見，及時(shí)微調(diào)優(yōu)化，形成制度體系。

二是握緊“落實(shí)錘”。制定配套操作規(guī)程，明確每一項(xiàng)制度的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、操作流程、責(zé)任崗位和目標(biāo)指標(biāo)，細(xì)化制度規(guī)范，讓制度看得懂、用得上。結(jié)合業(yè)務(wù)工作落實(shí)，推動(dòng)業(yè)務(wù)制度落實(shí)，促進(jìn)規(guī)定規(guī)范全面深化；加強(qiáng)管理教育，引導(dǎo)各級(jí)遵循工作規(guī)律，遵守工作規(guī)定，做到“事按制度辦、人按職責(zé)干”的工作秩序，切實(shí)做到知行知止、令行禁止。

5.工作連環(huán)相扣

構(gòu)思立意：本節(jié)采取結(jié)合思維構(gòu)思，從長(zhǎng)期規(guī)劃與當(dāng)前工作，學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作兩個(gè)結(jié)合融入進(jìn)行闡述，“接力賽”確保方向不偏、節(jié)奏不亂，“轉(zhuǎn)化鏈”確保學(xué)用不脫、成效不虛。

一是跑好“接力賽”。注重抓好年度工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的有序銜接。圍繞高質(zhì)量發(fā)展要求，抓好規(guī)劃分解，對(duì)照中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，抓好年度工作的細(xì)化分解，做到長(zhǎng)期目標(biāo)短期化、宏觀任務(wù)具體化。突出年度工作重點(diǎn)，抓好工作進(jìn)度對(duì)賬，對(duì)照時(shí)間表盤點(diǎn)跟進(jìn)，做到大事有亮點(diǎn)，基礎(chǔ)有夯實(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)有發(fā)展。

二是打通“轉(zhuǎn)化鏈”。注重把學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作銜接到位，建立學(xué)用轉(zhuǎn)化清單，將學(xué)習(xí)教育成果用于指導(dǎo)業(yè)務(wù)實(shí)踐，設(shè)置業(yè)務(wù)課題攻關(guān)，把業(yè)務(wù)工作中遇到的瓶頸難題作為學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)方向、主要內(nèi)容，集思廣益、集智攻關(guān)，在推進(jìn)學(xué)習(xí)教育中破解業(yè)務(wù)難題。結(jié)合推進(jìn)創(chuàng)新新質(zhì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)技術(shù)變革、業(yè)務(wù)升級(jí)、模式改革，拓展業(yè)務(wù)鏈長(zhǎng)，擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，提升業(yè)務(wù)水平。