5月14日,德陽巴川中學小學部的孩子們走進三星堆博物館,開啟了一場期待已久的研學之旅。但你可能不知道——這場研學,早在出發之前,就已經開始了。
![]()
![]()
![]()
![]()
我們去研學啦
??
![]()
![]()
![]()
![]()
前期鋪墊:PBL課程先"探路"
在本次研學之前,小學部已圍繞三星堆主題,緊扣學校三星堆PBL課程體系,開展了分年級的系列項目式探究學習。
![]()
三星堆PBL課程任務單
;自主觀察:孩子們帶著問題走進課堂,觀察文物圖片、閱讀考古資料;
;問題探究:"青銅縱目面具為什么眼睛凸出?""古蜀人為什么要埋藏這些文物?"一個個真實問題驅動思考;
;團隊協作:小組分工,搜集資料、梳理線索、討論方案;
;成果輸出:每組形成了自己的"三星堆探究報告",帶著滿滿的好奇心,等待實地驗證。
課堂上種下的種子,終于要在博物館里開花了。
實地研學:讓知識從"紙上"走到"眼前"走進三星堆博物館,當孩子們真正站在展廳里,與三千年文明"面對面"。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
? 巨大的青銅神樹矗立眼前,課堂上的圖片變成了震撼的實物;
? 神秘的青銅縱目面具近在咫尺,孩子們終于明白了"千里眼、順風耳"的傳說;
? 精美的金杖、玉璋一一呈現,古蜀文明的博大精深撲面而來。
"老師!這個比我們在課上看到的大好多!"
"原來古蜀人這么厲害,我們的祖先太了不起了!"
從"我知道"到"我看到",從"我聽說"到"我感受"——這就是研學的意義。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
實踐操作:走進大衍三星堆非遺國寶體驗營,親手"造"一件國寶!
看完還不夠,巴川娃們還要自己動手"造"一個!
參觀結束后,孩子們馬不停蹄地來到大衍三星堆非遺國寶體驗營,化身"小小文物修復師",親手體驗"三星堆文物"制作
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
化身"小小文物修復師"
進入逼真的三星堆祭祀坑模擬現場,化身考古小能手!
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
化身"化身考古小能手"
穿越回到青銅時代,親手澆筑青銅器,繪制黃金面具,打造屬于自己的“國寶級”作品!
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
制作個人專屬“青銅器”
一個個在博物館里只能"遠觀"的國寶,此刻在孩子們手中一點點"復活",三千年前的文明,真正走進了孩子們的心里。
以研促學:PBL的閉環,在此刻完成
課堂是起點,博物館是驗證場,體驗營是創造場——這不是三次活動,而是一堂完整的PBL大課!
![]()
文化自信,從一顆種子開始
三星堆,是中華文明多元一體的有力見證。當孩子們親眼"看見"三千年前的文明,親手"觸摸"古蜀匠人的智慧——文化自信與家國情懷不再是一句口號,而是真真切切的感動、震撼與自豪。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
我們希望,每一個巴川孩子都能在探究中學會思考,在行走中感受文化,在創造中傳承文明。
從PBL課堂到三星堆現場
從博物館到非遺體驗營
從一個問題到一份報告,從一份報告到一件"國寶"
這就是巴川小學部的研學方式:
不是走馬觀花,而是帶著思考出發,帶著收獲回來
看見文明,觸摸歷史,創造未來
巴川娃,了不起
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.