江漢路鬧市潛心伏案引熱議，學(xué)霸孩童的育兒心得，父親詳細(xì)回應(yīng)

六一前夕，武漢江漢路 Happy 站臺(tái)的一家水果撈門店內(nèi)，一名小男孩身處喧鬧的商圈環(huán)境里，背對(duì)來往人群埋頭寫作業(yè)的畫面走紅全網(wǎng)。

不少網(wǎng)友被孩子超強(qiáng)的專注力打動(dòng)，留下 “強(qiáng)者從不被外界環(huán)境干擾”“完美詮釋高質(zhì)量親子陪伴” 等評(píng)論，大家在畫面中看見了專注自律與溫情家教的同時(shí)，也紛紛好奇，如此定力出眾的孩子，日常是如何培養(yǎng)成才的。

趁著六一假期，湖北日?qǐng)?bào)記者專程到訪這家名為潘多拉果度的果汁小店，和店主兼孩子父親李博促膝長談。爆紅鏡頭的背后，藏著一間小店的興衰變遷，也藏著這位父親十八年來，關(guān)于謀生、家庭與育兒的思考。

四十出頭的李博語速爽朗，他的店鋪開在商場(chǎng)負(fù)一層，店面空間不大，店內(nèi)收拾得干凈利落，冰柜中整齊碼放各式鮮果，冷氣徐徐飄散。采訪間歇不斷有到店消費(fèi)的顧客，切果、榨汁、封裝，整套操作李博做得嫻熟流暢。

一旁，化名小遠(yuǎn)的孩子照舊背靠店鋪柜臺(tái)，就著燈光靜靜翻閱課外讀物，這間滿是叫賣與人流聲響的小店，正是他從小到大成長的地方。

回溯創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，2008 年李博任職于一家流媒體公司，負(fù)責(zé)影視點(diǎn)播相關(guān)業(yè)務(wù)，常年奔波全國各地。手頭略有積蓄后，出于嘗試副業(yè)的想法，他和朋友合伙開起鮮榨果汁店，受電影《阿凡達(dá)》啟發(fā)，將門店命名潘多拉。鼎盛時(shí)期，品牌分店落地光谷、民眾樂園、江漢路多地，巔峰階段單店月營收突破十萬元。不過合伙經(jīng)營矛盾漸多，2017 年各處分店接連關(guān)停，僅留存江漢路這家老店。也就是在這一年，李博結(jié)束四處出差的工作，回到武漢，和妻子一同守店?duì)I生。

從孩子降生前后，夫妻倆便扎根這間小店忙碌，小遠(yuǎn)自小跟著父母在店里長大，商場(chǎng)的喧囂、門店的人聲鼎沸，早已是他成長里的日常。在李博眼中，孩子鬧市靜心學(xué)習(xí)算不上稀奇事：“我不覺得是什么特別厲害的表現(xiàn)，所有習(xí)慣都是日復(fù)一日慢慢養(yǎng)成的。”

計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的李博，習(xí)慣用編程邏輯去看待家庭教育。在他看來，代碼編寫一處出錯(cuò)就要回溯全篇，孩童啟蒙同樣如此，早期好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。孩子一兩周歲時(shí)，身邊朋友給他提點(diǎn)育兒關(guān)鍵：從小磨煉專注力、學(xué)會(huì)靜下心。

從那時(shí)起，固定作息便落地執(zhí)行：每日歸家洗漱完畢，先要端坐桌前半小時(shí)，畫畫、看書均可，核心是磨煉靜坐靜心的本事。這套培養(yǎng)方式，從幼兒園階段一直堅(jiān)持至今。李博坦言，孩子如今出眾的定力，源于長年累月的規(guī)律培養(yǎng)，好習(xí)慣日積月累自然根深蒂固。

目前讀三年級(jí)的小遠(yuǎn)，日程被規(guī)劃得條理分明。每天下午三點(diǎn)四十分放學(xué)，父子倆先進(jìn)行四十分鐘球類運(yùn)動(dòng)，羽毛球、乒乓球輪換鍛煉；運(yùn)動(dòng)過后享用鮮果，傍晚六點(diǎn)十五分開飯，晚飯之前必須完成校內(nèi)全部作業(yè)；用餐結(jié)束，再利用半小時(shí)至一小時(shí)做拓展習(xí)題，剩余空余時(shí)間交由孩子自主支配，硬性規(guī)矩只有一條：平日不準(zhǔn)觸碰手機(jī)。周末除去興趣班課程，兩人常會(huì)去往菱角湖公園，駐足觀賞垂釣、風(fēng)箏，耐心傾聽孩子分享日常見聞。

“家長當(dāng)好傾聽者格外關(guān)鍵。” 李博表示，即便孩子聊的內(nèi)容簡(jiǎn)單幼稚，也不能敷衍應(yīng)付，長久忽視傾訴，孩子慢慢就不愿敞開心扉。

對(duì)于電子產(chǎn)品管控，他沒有一刀切全面禁止。周一到周四嚴(yán)格隔絕手機(jī)，周末可適度使用，單次用時(shí)控制在三十分鐘以內(nèi)。他認(rèn)為家長自身也離不開數(shù)碼產(chǎn)品，一味禁止難以服眾。倘若發(fā)現(xiàn)孩子沉迷不良內(nèi)容，便順著孩子的興趣方向，篩選科普、人文類優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，順勢(shì)拓展知識(shí)面。

近兩年小遠(yuǎn)癡迷飛機(jī)與地理，熱衷于手繪各類機(jī)型，還主動(dòng)向同班同學(xué)推薦相關(guān)讀物。家中整面書柜擺滿書籍，李博的藏書占比不到兩成。想要引導(dǎo)孩子閱讀，他會(huì)悄悄購入相關(guān)書本放置書架，依托孩子的好奇心自主翻閱；碰到孩子憑借自學(xué)認(rèn)識(shí)生僻字詞、掌握冷門知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他還會(huì)故作疑惑夸贊，極大滿足孩子的成就感，慢慢引導(dǎo)孩子跳出低幼讀物，涉獵更多門類書籍。

面對(duì) “別人家的優(yōu)秀娃” 這類比較，李博看得通透，他時(shí)常客觀指出孩子學(xué)習(xí)上的疏漏，但更懂得接納孩子的不完美。每個(gè)孩子各有所長，有的文化課拔尖，有的擅長交際，有的身體素質(zhì)出眾，善于發(fā)掘閃光點(diǎn)，才能幫孩子建立自信。

一年級(jí)體測(cè)時(shí)，小遠(yuǎn)跳繩、仰臥起坐成績(jī)堪堪及格，李博和孩子一起復(fù)盤：長跑天賦占比更高，仰臥起坐卻能依靠堅(jiān)持練習(xí)穩(wěn)步提升。父子以此為突破口日日練習(xí)，后續(xù)兩項(xiàng)體育項(xiàng)目成績(jī)穩(wěn)步攀升，孩子的名字成功登上校內(nèi)體育榮譽(yù)榜單。親眼見證付出換來成果，也幫小遠(yuǎn)塑造了自主向上的內(nèi)驅(qū)力。

上學(xué)期家長會(huì)，老師特邀李博分享育兒心得，他總結(jié)出三條育兒核心：以身作則做好榜樣、接納孩子普通平凡、換位思考發(fā)掘長處。

在家中，孩子伏案學(xué)習(xí)的時(shí)段，父母絕不低頭刷短視頻、打游戲，即便無事可做，也會(huì)捧著書本靜坐陪伴。談及對(duì)孩子的長遠(yuǎn)期許，李博沒有強(qiáng)求成績(jī)拔尖，只希望孩子成長為心智健全的人，待到大學(xué)畢業(yè)能夠獨(dú)立立足、自食其力。

在他眼里，高質(zhì)量的陪伴就是最好的家庭教育，沒法全天候陪在孩子身邊，但許下的承諾都會(huì)盡力兌現(xiàn)。被問及獨(dú)家育兒訣竅，李博直言沒有捷徑：育兒理論隨處可查，但不變的道理是，想要孩子活成什么模樣，家長先要以身作則、躬身踐行。